· 活動綱要/Outline課程開場（第1天）

課程內(nèi)容

開場調(diào)查：投票活動

1.囚禁型

2.社交型

3.度假型

4.學(xué)習(xí)型

開場測評：3分鐘微型課程模擬練習(xí)

優(yōu)秀培訓(xùn)師授課勝任標(biāo)準(zhǔn)

1.一個中心：學(xué)員為中心，講師為主導(dǎo)，內(nèi)容為載體

2.雙向交流：動身、動腦、動心

3.三部曲：導(dǎo)入、展開、收結(jié)

4.四步驟：勾、講、練、化

5.五肢體：站法、走法、手法、眼法、身法

教學(xué)活動

開場投票活動；3分鐘微型課程模擬練習(xí)；

課程產(chǎn)出

提升成為優(yōu)秀培訓(xùn)師的意愿；明晰優(yōu)秀培訓(xùn)師授課標(biāo)準(zhǔn)、講課能力測評

第一單元：成功開場（第1天）

課程內(nèi)容

一、引起注意（A）

1.提問法

2.道具法

3.引用法

4.案例法

5.投票法

6.紅包法

二、建立連接（L）

1.學(xué)員與學(xué)員：破冰/暖場

2.培訓(xùn)師與學(xué)員：個人介紹

三、聚焦問題（P）

1.問題標(biāo)簽法

2.成果投票法

3.情景挑戰(zhàn)法

4.辯論PK法

四、明確目標(biāo)（O）

1.區(qū)分教學(xué)目標(biāo)與目的

2.有效解釋教學(xué)目標(biāo)

五、介紹流程（P）

1.介紹課程內(nèi)容安排

2.介紹學(xué)習(xí)活動安排

3.介紹課程時間安排

4.介紹課堂紀(jì)律要求

教學(xué)活動

頭腦風(fēng)暴、標(biāo)準(zhǔn)課程開場模擬練習(xí)、開場水平測評

課程產(chǎn)出

開場水平測評得分、標(biāo)準(zhǔn)化課程開場現(xiàn)場（ALPOP開場法）

第二單元：理性升華（第1天）

課程內(nèi)容

一、理性的價值

1.讓學(xué)員思路清晰，容易跟上進度

2.濃縮課程內(nèi)容關(guān)鍵，化繁為簡

3.便于學(xué)員的記憶與提取

4.獲得學(xué)員對老師的尊重

5.確保培訓(xùn)師結(jié)構(gòu)化表達

二、內(nèi)容排序

1.流程式

2.要素式

3.矩陣式

4.時間式

5.空間式

6.三問（3W）式：WHY、WHAT、HOW

7.問題（PRM）式：問題呈現(xiàn)、原因分析、解決措施

三、知識加工

1.高手表達：提概念

2.專家表達：編口訣

3.大師表達：建模型

四、理性語言

1.要素式語言表達技巧

2.流程式語言表達技巧

3.定義式語言表達技巧

教學(xué)活動

小游戲、案例分析、PPT案例優(yōu)化、理性語言訓(xùn)練、3分鐘授課模擬演練

課程產(chǎn)出

個人PPT邏輯及內(nèi)容優(yōu)化技術(shù)、3分鐘純理性微課程呈現(xiàn)、理性語言升級

第三單元：感性演繹（第2天）

課程內(nèi)容

一、感性價值

1.有效抓住學(xué)員注意力，提升參與度

2.塑造學(xué)員良好的學(xué)習(xí)氣氛，獲得學(xué)員喜歡

3.加強學(xué)員對關(guān)鍵知識點的記憶與感悟

4.讓課程變得生動、趣味

二、九大感性形式運用

1.實物道具：勾的道具、講的道具、練的道具、化的道具、課堂管理道具

2.場景再現(xiàn)：故事、案例

3.圖形展示：實景圖、示意圖、圖表、概念圖、板書畫圖、掛圖

4.輕型互動：過渡問、鄰座探討、即時體驗、筆記記錄、朗讀、小游戲、多巴胺鼓勵、積分鼓勵

5.修辭手法：夸張、引用、排比、比喻

6.才藝表演：唱歌、跳舞、書法、手工、魔術(shù)、口技

7.幽默元素：自嘲、網(wǎng)絡(luò)流行語、連連看、曲解、模仿、笑話、趣味視頻

8.視聽材料：視頻、音頻

9.現(xiàn)場示范：講師示范、助教示范、輔助材料示范

三、三類感性語言應(yīng)用

1.場景應(yīng)用：熱情似火、柔情似水、五覺通感

2.語言變化：高低有變化，快慢有節(jié)奏、停頓有間歇

3.語言模仿：肢體、表情、語氣、語調(diào)、臺詞

教學(xué)活動

優(yōu)秀講師授課視頻案例分析、各類關(guān)鍵感性形式練習(xí)、感性語言模擬練習(xí)、5分鐘微課程練習(xí)

課程產(chǎn)出

個人PPT素材優(yōu)化、故事/案例演繹水平提升、感性語言升級、5分鐘理性加感性微課程呈現(xiàn)

第四單元：高效互動（第2天）

課程內(nèi)容

一、互動的價值

1.塑造學(xué)習(xí)氣氛

2.達成學(xué)習(xí)目標(biāo)

3.確保學(xué)員能夠?qū)W會

二、知識類課程互動方法

1.陳述性知識互動：有獎競賽

2.流程性知識互動：拼流程卡

3.概念性知識互動：卡片分享

4.原則性知識互動：選擇與辯論

三、技能類課程互動方法

1.人際技能：角色扮演

2.智慧技能：案例分析

3.動作技能：實操訓(xùn)練

四、態(tài)度類課程互動方法

1.演講比賽

2.案例分享

3.小組辯論

4.小品劇表演

五、全程通用互動方法

1.提問法：訓(xùn)前提問勾興趣、訓(xùn)中問做銜接、訓(xùn)后問做轉(zhuǎn)化

2.討論法：鄰座探討勾興趣、鄰座探討做轉(zhuǎn)化

3.筆錄法：寫答案勾興趣、寫收獲做轉(zhuǎn)化

教學(xué)活動

辯論會、常用互動模擬訓(xùn)練、8分鐘微課程模擬訓(xùn)練

課程產(chǎn)出

課程五線譜、互動匹配卡、8分鐘標(biāo)準(zhǔn)化（勾、講、練、化）微課程呈現(xiàn)

第五單元：完美收尾（第2天）

課程內(nèi)容

一、感恩聽眾

1.感謝學(xué)員參與

2.感謝主辦部門

3.感謝相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)

二、要點回顧

1.海外游學(xué)

2.團隊PK

3.圖形制作

4.拋球回顧

5.小組互考

三、行動計劃

1.信心調(diào)動

2.承諾執(zhí)行

3.任務(wù)轉(zhuǎn)換531

四、提供支持

1.微信交流

2.微課分享

3.技能比武

4.知識競賽

教學(xué)活動

研討會、課程收尾模擬練習(xí)、531表格填寫練習(xí)

課程產(chǎn)出

531計劃表、收尾模板、標(biāo)準(zhǔn)課程收尾現(xiàn)場呈現(xiàn)

課程收尾（第2天）

課程內(nèi)容

一、課程總回顧

二、行動計劃安排

教學(xué)活動

海外游學(xué)、表格填寫

課程產(chǎn)出

課程核心知識點收獲沙盤、訓(xùn)后改善動力、訓(xùn)后應(yīng)用規(guī)劃